sábado, 27 de abril de 2013
Tucano de bico verde!
Olha quem veio nos visitar hoje no quintal... a natureza é linda em liberdade.
Besouro (Lagria villosa)
Quando criança, conhecia esse besourinho como Yasmin, hoje descobri o seu nome chama-se Besouro (Lagria villosa), nas férias quando vinha para a casa da minha avó em Itanhaém, ao passear na orla da praia encontrava-a forrada destes besourinhos, era uma diversão.
Bicho capixaba
Besouro (Lagria villosa)
No Brasil, este inseto foi encontrado pela primeira vez no estado do Espírito Santo, motivo que originou o seu nome vulgar. O ataque é vasto, tendo como principais hospedeiros as culturas do abacaxi, alface, banana, café, cana-de-açúcar, milho, soja, sorgo, trigo e uva.
Danos: Os adultos causam a destruição das folhas, reduzindo assim a área fotossintética das mesmas, acarretando em queda de produção.
sexta-feira, 19 de abril de 2013
Criatividade: Os caramujos, as ostras, as pérolas e a significância do dia 02 de abril
O autista deve ficar a imaginar como é difícil para os caramujos subir escadas. Seus pequenos tentáculos, suas forma física, seu modo de ser criam enormes empecilhos para que o mais bonito do caramujo seja descoberto. Entre anéis e birotes, os caramujos tentam sobreviver. Uns ficam escondidos no fundo do mar com os seus segredos. Outros vão para a panela e são chamados de “escargot” na comida francesa. Comida “chic” para alguns! Deus me livre! Outros não passam de larvas e nunca se transformam na sua missão de caramujo. E, assim, a vida toda, não passam de lerdos bichinhos invertebrados que não conspiram a favor de nada.
Também, para alguns são encontrados em aquários de água doce. São encarados com um misto de amor e ódio. Por um lado, existem lindas variedades ornamentais, como a rosa, azul e leopardo. Por outro lado, geralmente aparecem como invasores indesejados, podendo formar grandes populações, sendo assim consideradas pragas pela maioria dos aquaristas. Como um agravante, muitas espécies estão envolvidas no ciclo de vida do agente da esquistossomose. E o Brasil é campeão nesta doença que mata.
Mas existe o caramujo azul em forma de arte. Isto não se pode esquecer neste singelo texto.
E as ostras? As ostras são mais imponentes neste mundo. Refiro-me às suas conchas. Também vira comida de gente rica. "Ostras são bivalves, o que significa que suas conchas são formadas de duas partes, as valvas. As valvas das conchas são mantidas juntas por um ligamento elástico. Este ligamento é posicionado onde as valvas se juntam, e usualmente as mantém abertas para que as ostras possam se alimentar.
Essas são as partes de uma ostra dentro da concha:
• boca (palpus), estômago, coração, intestinos, guelras, músculo abdutor, manto
Como a ostra cresce de tamanho, sua concha também deve crescer. O manto é um órgão que origina a concha da ostra, usando os minerais dos alimentos. O material criado pelo manto é chamado madrepérola. A madrepérola alinha o interior da concha.A formação de uma pérola natural começa quando uma substância estranha desliza para dentro da ostra, entre o manto e a concha, o que irrita o manto. A reação natural da ostra é cobrir esta irritação para se proteger. O manto cobre a irritação com camadas da mesma substância de madrepérola, que é usada para criar a concha. Isto eventualmente forma uma pérola”.
Não se pode esquecer que existem ostras azuis em formas de caramujos e conchas neste singelo texto.
E as pérolas? As pérolas, como já explicado, estão dentro das conchas, ou das ostras, e ostras estão dentro dos caramujos, que estão dentro da arte azul.
Não se pode esquecer neste singelo texto que pérolas começam com uma substância estranha, reação natural da ostra para se proteger e caramujos se enroscam em si para se proteger.
E não se pode esquecer neste singelo texto que rainhas, reis, misses, misteres, senhores e senhoras descobrem pérolas azuis em seus colos, em seus contornos e em seus dias.
E a metáfora da ostra, do caramujo e da pérola cabe muito bem para o autista.
Ele é uma ostra em criação da sua madrepérola, um caramujo na imitação da sua arte e que no dia 02 de abril se desponta para sua conscientização mundial.
Cada caramujo tem seu dia de escargot. Cada ostra tem o seu dia de pérola, cada pérola tem seu dia de rainha. Cada autista tem o seu dia azul: 02 de abril de cada ano, para que todos possam descobrir neste singelo texto que dia azul, 02 de abril, é dedicado à pérola autista.
Por incrível que possa parecer o autista imagina. Imagina como deve ser difícil para o caramujo subir escadas, para a ostra fabricar a sua pérola, para a pérola libertar-se da sua ostra e para o autista libertar-se do seu eu.
Mas ele se liberta. Liberta-se e voa. Liberta-se e fala. De casulo vira borboleta. De passarinho no ninho em grande pássaro. Alado. Pergunta por todos, fala de todos e pede para ler. Conversa sobre planos, sobre pedras preciosas, sobre madrepérolas, sobre vida após a vida.
Quanto mais 02 de abril existir, mais ele se libertará. Quanto mais conscientização azul neste orbe acontecer, mais a pérola será burilada, mais a concha será aberta, mais caramujos subirão escadas. E por arte azul.
O autista não é um ser mutante entre o tudo e o nada. Não é um ser mutante entre o silêncio e a voz. O autista é o caramujo que anda e sobe escadas, é a concha que abre e se prodiga, é a ostra que dá de presente uma pérola. É o tudo no meio do nada. É a eterna aprendizagem que ninguém quer abarrotar, mas que a curiosidade dos ditos normais mata. Mata pela singeleza, pela angelicalidade, pela azulidade.
Não se pode esquecer neste singelo texto que amanhã são 02 de abril, dia mundial da conscientização do autismo, e que caramujos, conchas, ostras e pérolas irão comemorar. Todos aqueles que quiserem amar. Amar o anjo azul perolado, enroscado na arte de viver. E Deus sabe o que faz...
Fonte: http://elosautisticos.blogspot.com.br
sábado, 13 de abril de 2013
Dia Mundial da Conscientização do Autismo
Dia Mundial da Conscientização do Autismo
.jpg)
Dia 2 de abril é comemorado como o Dia Mundial da Conscientização do Autismo, uma síndrome que atinge quase 2 milhões de brasileiros. Estima-se que em todo o mundo existam mais de 70 milhões de pessoas com autismo. Em crianças, esta síndrome é mais comum que o câncer, a AIDS e o diabetes.
O Autismo Infantil foi descrito em 1943 pelo médico por Kanner, que identificou crianças que apresentavam prejuízos nas áreas da comunicação, do comportamento e da interação social. Ele percebeu que se tratava de uma condição única e não pertencente ao grupo das crianças com Deficiência Mental. O nome Autismo chama atenção para o prejuízo severo na interação social, muito evidente desde o início da vida desses pacientes.
No ano seguinte, outro médico austríaco, Asperger, descreveu crianças semelhantes às descritas por seu colega, mas que pareciam mais inteligentes e sem atraso significativo no desenvolvimento da linguagem. Esse quadro foi então denominado de Síndrome de Asperger.
Recentemente, chegou-se ao termo Transtorno do Espectro Autista (TEA), que engloba o Autismo, a Síndrome de Asperger e o Transtorno Global do Desenvolvimento Sem Outra Especificação.
Estatísticas recentes realizadas em várias partes do mundo apontam uma incidência dos TGD de 1 a cada 160 indivíduos. Um número muito superior aos citados em décadas anteriores e que suscitou a hipótese de que estaríamos vivendo uma epidemia de autismo. De acordo com o neuropediatra José Salomão Schwartzman, professor titular do programa de pós-graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie, a mais provável explicação para este aumento no número de pessoas identificadas é o maior reconhecimento dessa condição e a maior abrangência do conceito dos TGD.
Os TGD também afetam mais os meninos, na proporção de 4 meninos para 1 menina. O que se sabe atualmente é que a causa dos quadros dos TGD é multifatorial, dependendo de fatores genéticos e ambientais.
clique na imagem para ampliar
Uma forma diferente de ver o mundo
O autismo faz com que essas pessoas sintam o mundo de forma diferente da maioria das outras pessoas. É difícil para as pessoas com autismo falar com outras pessoas e se expressar com palavras. Pessoas com autismo geralmente guardam seus sentimentos para si mesmas, e muitas não podem se comunicar plenamente sem ajuda especial.
Elas também podem reagir ao que está acontecendo ao seu redor de forma inusitada. Ruídos normais podem realmente incomodar alguém com autismo - tanto que, muitas vezes, a pessoa cobre seus ouvidos. Pessoas com autismo, frequentemente, não conseguem fazer amizade tão facilmente como as outras pessoas. Mas elas precisam de amigos tanto quanto você.
O autismo faz com que as pessoas se comportem de modo incomum. Eles podem balançar as mãos, repetir algumas palavras várias vezes, ter crises de birra, ou brincar apenas com um determinado brinquedo. A maioria das pessoas autistas não gosta de mudanças nas rotinas. Eles gostam de fazer as coisas sempre da mesma maneira. Eles também podem insistir que os seus brinquedos ou outros objetos sejam arrumados de uma determinada maneira e ficar chateados se são mudados de lugar.
Algumas pessoas autistas são pouco afetadas pelo autismo, e isso faz com que elas só tenham um pouco de dificuldade na vida, outras podem ser muito afetadas, de modo que elas precisam de muita ajuda no dia-a-dia.
Como falar sobre o autismo para as crianças
Fale com as crianças sobre autismo sempre de uma forma positiva.
Quando dizemos que uma pessoa tem autismo é porque o cérebro dela funciona de forma diferente. Esta pessoa pode em alguns momentos sentir e pensar de uma forma diferente da nossa.
Mas a pessoa com autismo pode gostar das mesmas coisas que nós, como ir à praia, correr, pular e ter amigos. A pessoa com autismo pode ter alguns comportamentos que nós não entendemos, mas ela só está procurando entender o mundo à volta dela de uma maneira diferente da nossa. Algumas pessoas com autismo não conseguem falar, ou têm uma grande dificuldade para expressar o que estão sentindo ou precisando, por isso, elas podem se sentir frustradas e parecer que estão bravas.
As pessoas com autismo precisam muito da nossa ajuda e compreensão para poder aprender sobre nós e nós sobre elas, assim poderemos ser todos amigos e descobrir pontos de vistas que jamais imaginaríamos.
Você pode ser amigo de uma pessoa com autismo! A pessoa com autismo nasce assim, é uma pessoa que vê e sente as coisas de maneira diferente desde o nascimento, você não pega autismo ou fica autista.
Fonte: http://grhau.blogspot.com.br
Habilitar, reabilitar e educar o ser humano.
terça-feira, 9 de abril de 2013
segunda-feira, 8 de abril de 2013
Xuxa participa de passeata por direito dos autistas no Rio
A apresentadora Xuxa esteve na passeata Mundo Azul, que aconteceu neste domingo (7), no Leblon, Rio de Janeiro. A caminhada tem como objetivo conscientizar a população sobre o autismo e garantir o direito dos autistas.
Ela comentou sobre o evento no Facebook. "Passeata tudo azul terminou agora com pedido de socorro das famílias para que se respeitem os direitos dos autistas! Recebi muito carinho! Obrigada seguidores!", escreveu ela.
terça-feira, 2 de abril de 2013
Escola Municipal Maria do Carmo de Abreu participa do Dia Mundial de Conscientização do Autismo
Homenagem do pessoal da Escola Municipal Maria do Carmo de Abreu ao aluno Miguel no DIA MUNDIAL DA CONSCIENTIZAÇÃO DO AUTISMO.
Achei linda está demonstração de carinho.
NOTA 10!
Maria Do Carmo Santos, Mariana Oliveira, Bruna Scenegaglia, Márcia Paccagnella de Picoli, Silvia Macedo, Monica Alves e Kena Honorato.
http://emmariadocarmo.blogspot.com.br/
Festa AZUL 2013 - Dia Mundial de Conscientização do Autismo em Itanhaém
No dia 02 de abril foi um dia especial. Nesta data, o mundo se manifesta sobre a síndrome que atinge mais de 70 milhões de pessoas. No Brasil, mais de 1 milhão e meio de autistas buscam soluções e ajuda, onde menos de 5% recebem assistência adequada. Somando o índice de incidência de diabetes infantil, de câncer infantil e de AIDS infantil, este número ainda será menor do que a porcentagem infantil de portadores de autismo.
Como muitos já sabem, abracei a causa, em parte por compartilhar esses desafios dentro de minha própria família com os meus dois filhos.
O AZUL, cor que simboliza o autismo, é espalhado todos os anos em diversos cantos do mundo no Brasil o Cristo Redentor vestiu-se de azul.
O Dia Mundial de Conscientização sobre o Autismo foi instituído pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 2007, seu objetivo é mostrar que a essência das pessoas é a mesma, independente de suas aparências físicas ou questões psicológicas.
Um dos maiores perigos de acreditar que o autista é incapaz e que não vive no mesmo mundo que o nosso é que, nesta situação acaba subestimado e diminui as chances de desenvolvimento da criança.
Gabriel junto com o grupo dos Abutre's M.C. Facção Litoral de Itanhaém.
Um momento mágico.
Durante o restante dos dias do ano, em aparente monotonia, onde tantas pessoas escondidas batalham e se entregam a essa causa.
Procuramos comemorar este dia com uma grande festa. Afinal de contas, festa sem alegria não é festa.
As MÃES de crianças autistas, os funcionários do PROGRAMA CUIDAR e o ABUTRE'S Moto Clube, em união conseguimos fazer a FESTA AZUL para as crianças do CAPS Infantil e também para as do ABRIGO Conviver & Aprender.
Obrigado pela união e a ajuda de todos!
Preparação... contagem regressiva!
500 bexigas... o barulho que fizemos parecia que estava sendo feito bolo.
Preparação melancia, maças, bananas, cachorros quentes, pipocas, balas, refrigerantes...
Cama elástica, piscina de bolinhas...
E terminamos com a decoração feita pelas mães no CAPS Infantil.
segunda-feira, 1 de abril de 2013
| Segunda-feira, 1º de abril de 2013 | Atualizado - Terça-feira, 02 de abril de 2013 | ||||||
HOMENAGEM – Após descobrir que a filha tinha autismo, a mãe passou a dedicar tempo exclusivo para a pequena Fernanda
Dia de Conscientização do Autismo: O amor é o melhor remédio | ||||||
| Por Secretaria de Governo / Departamento de Comunicação Social comunicacao@itanhaem.sp.gov.br | ||||||
Confira as fotos Siga a Prefeitura de Itanhaém no Twitter e no Facebook Interação baixa e isolamento são características comuns do autismo e o tratamento especializado deve ser iniciado ainda na infância. No caso de Fernanda, as consultas começaram no início da descoberta. “O Autismo não tem diagnóstico específico, o diagnóstico que tem é por meio da observação do dia a dia. A minha filha que hoje tem 5 anos era muito introvertida, brava e não gostava do contato físico”. Depois de um ano de idade a situação se agravou. Phaola percebeu que a menina não interagia com as crianças de sua idade, e a dificuldade de se comunicar crescia. “Passei por três fases: acreditar, aceitar e descobrir as medidas para serem tomadas. Cuidar da minha filha sempre foi minha prioridade. Então, decidi desistir de trabalhar como professora na escola e ter a minha atenção exclusiva a ela”. A mãe passou a dedicar tempo exclusivo para a pequena Fernanda que apresentava evolução a cada mês. Quando chegou a idade escolar, já era hora de matricular a menina no ensino regular. Com a ajuda da equipe da educação inclusiva da Prefeitura, a criança foi inserida na Escola Municipal Leonor Mendes de Barros I. “Fernanda é extremamente carinhosa e amorosa. É um doce de menina e muito organizada. Para dar as aulas procuro conciliar o que ela gosta”, conta a professora Daniela H. Mucci. Segundo ela, a menina é bastante vaidosa e isso é usado como gancho até mesmo para promover as atividades. “Ela gosta muito de se olhar no espelho, é bem vaidosa. A Fernanda também gosta bastante de quebra-cabeça, Usamos a brincadeira para trabalhar em sala”, comenta. A parceria entre professora e mãe foi estabelecida. “É importante que haja essa cumplicidade entre professor e mãe. Sinto que a Fernanda está cada dia melhor. No contraturno ela também participa das atividades proporcionadas no AEE”, conta. Ela conclui: “A relação da filha com a unidade é maravilhosa, todos se preocupam com o bem estar de Fernanda. Estamos caminhando”, explica a mãe. EDUCAÇÃO INSCLUSIVA – Atualmente, a Cidade tem inserido na rede municipal de ensino 58 alunos com autismo, espalhados entre escolas, creches e projetos educacionais. Isso sem falar do Atendimento Educacional Especializado (AEE), um espaço voltado ao aprimoramento do aluno, atuando no contraturno da unidade. As ações se integram aos compromissos do Projeto Político Pedagógico da Escola. A atuação da educação inclusiva, que já existe há 11 anos, começou a ganhar força em 2005, com o surgimento de uma equipe especializada no segmento, oferecendo atendimentos periódicos nas escolas. Em 2008, as salas de recursos começaram a ser montadas e o trabalho do AEE se desenvolve como uma ferramenta imprescindível na formação do aluno. Fonte: http://www.itanhaem.sp.gov.br/noticias/2013/abril/Semana_ Dia_Mundial_Conscientizacao_Autismo_mae_exemplo_dedicacao_amor.html     | ||||||
E.M. Maria Cristina de Macedo Gomes: Meu filho Gabriel.
Em uma semana fiquei preparando estes mimos para serem entregues na escola que meus dois filhos Gabriel 3º ano C e Nicolas Maternal II estudam, fiquei muito feliz pois as crianças adoraram e na sala do Gabriel quem distribui foi ele mesmo um para cada colega.
Coelhinho de E.V.A. com pirulito.
Assinar:
Postagens (Atom)